ロジカルシンキング(中級）田原講師
| 研修日数 | １日間 |
|---|---|
| 研修対象 | 若手社員(職員） |
| 特徴 | 体験・実践型の研修です。学んだことを言葉と 文字で表現することにより、確実に論理スキル が身につきます。 |
| 研修対象 | |
| すすめ方 | 講義、演習 等 |
| ねらい | ①ロジカルシンキングの基礎を理解。 ②相手の立場になって分析・整理し、何が問題（論点）になっているか理解し、原因を追究できるようになる。 ③ 考えを論理的に問題を表現できるようになる。 |
| プログラム内容 | はじめに
１．論理的思考 （１）「論理的に思考する」とは （２） ロジックの仕組み
２．論理的思考の活用 （１）ロジック・ツリーを使って【グループ演習】 テーマ例：「すべての小学校に洋式トイレを設置すべきか」 「お中元・お歳暮は必要か」など （２）考えを明確に伝える【グループ発表】
3 ケーススタディ【グループ演習】 テーマ例： 住民からのクレームに対処する など （研修先の要望に応じてカスタマイズ可能）
まとめ |
| 講師名 | ﾀﾊﾗｹｲｺ 田原 圭子 ＜講師プロフィール＞ 大学卒業後、保険会社で企画・広報などを担当したのち、1997年独立。2011年には関西学院大学大学院で言語学の修士号を取得。 ロジカル・シンキング、文章力養成など、「言語技術を磨く」研修を得意とする。その他、政策形成・経営戦略、組織開発や出版物の企画・編集、大学でのキャリア指導など幅広い分野で活躍している。 著作に『ロジカル・ライティング』 『問わずにはいられない』などがある |
| リーフレット（PDF） | ダウンロード（約 134KB） |
| 問い合わせ先 | 公務協力グループ |
| 問い合わせ先電話番号 | 06-6443-6925 |
| 研修日数 | １日間 |
|---|---|
| 研修対象 | |
| すすめ方 | 講義、演習 等 |
| ねらい | ①ロジカルシンキングの基礎を理解。 ②相手の立場になって分析・整理し、何が問題（論点）になっているか理解し、原因を追究できるようになる。 ③ 考えを論理的に問題を表現できるようになる。 |
| プログラム内容 | はじめに
１．論理的思考 （１）「論理的に思考する」とは （２） ロジックの仕組み
２．論理的思考の活用 （１）ロジック・ツリーを使って【グループ演習】 テーマ例：「すべての小学校に洋式トイレを設置すべきか」 「お中元・お歳暮は必要か」など （２）考えを明確に伝える【グループ発表】
3 ケーススタディ【グループ演習】 テーマ例： 住民からのクレームに対処する など （研修先の要望に応じてカスタマイズ可能）
まとめ |
| 講師名 | ﾀﾊﾗｹｲｺ 田原 圭子 ＜講師プロフィール＞ 大学卒業後、保険会社で企画・広報などを担当したのち、1997年独立。2011年には関西学院大学大学院で言語学の修士号を取得。 ロジカル・シンキング、文章力養成など、「言語技術を磨く」研修を得意とする。その他、政策形成・経営戦略、組織開発や出版物の企画・編集、大学でのキャリア指導など幅広い分野で活躍している。 著作に『ロジカル・ライティング』 『問わずにはいられない』などがある |
| リーフレット（PDF） | ダウンロード（約 141KB） |
| 問い合わせ先 | 公務協力グループ |
| 問い合わせ先電話番号 | 06-6443-6925 |